ბიოლოგიის წრის დასახელება: „ნორჩი მეცნიერები“
ხანგრძლივობა: 2017-18 სასწავლო წლის მეორე სემესტრი,კვირაში 1სთ.
წრის წევრთა რაოდენობა : 15 მოსწავლე
1.აკოლაშვილი ჟუჟუნა
2.ალიხანაშვილი ნიკა
3.კიკნაძე ნიკა
4.კობლიაშვილი ლონდა
5.კოჩუაშვილი ნინო
6.კოდოშვილი ნინო
7.მერებაშვილი ანზორი
8.ფალელაშვილი ალინა
9.ფალელაშვილი გიორგი
10.ფალელაშვილი ლეილა
11.ქველიძე ნუნუკა
12.ხახაშვილი გიორგი
13.ზურაბაშვილი თაკო
14.მამიტაშვილი ნინო
15.მამიტაშვილი გოგიტა
ბიოლოგიის
წრის მოკლე დახასიათება
მიზანი: მოსწავლეთა
ცოდნის გაღრმავება ესგ-ს მოთხოვნების მიხედვით
მოსწავლეთა მომზადება საატესტატო გამოცდებისთვის
მრავალრიცხოვანი სახალისო აქტივობების და დამხმარე მასალის გამოყენება
საწრეო მუშაობის პროგრამა
საგანი ბიოლოგია
2017-18 სასწ.წელი
XIა - XIბ კლასი
, მეორე სემესტრი
|
N
|
თარიღი
|
თემის დასახელება
|
საწრეო მუშაობის
ხანგრძლივობა
|
|
1
|
9.02 2018წ
|
საწრეო მუშაობის მიზნის გაცნობა უჯრედის სასიცოცხლო ციკლი-მიტოზი
|
1სთ
|
|
2
|
16.02.2018წ
|
ცილა,ცილის ბიოსინთეზი
|
1სთ
|
|
3
|
23.02.2018წ
|
უსქესო და სქესობრივი გამრავლება და მათი ფორმები
|
1სთ
|
|
4
|
2.03.2018წ
|
მენდელის მიერ დადგენილი მემკვიდრეობითობის კანონზომიერები,მონოჰიბრიდული
შეჯვარება,ამოცანების ამოხსნა
|
1სთ
|
|
5
|
16.03.2018წ
|
დიჰიბრიდული შეჯვარება,ამოცანების ამოხსნა
|
1სთ
|
|
6
|
23.03.2018წ
|
სქესის გენეტიკა
სქესთან შეჭიდული დამემკვიდრება
ამოცანების ამოხსნა
|
1სთ
|
|
7
|
30.03.2018წ
|
ალელური და არაალელური გენების ურთიერთქმედება,ამოცანების ამოხსნა
|
1სთ
|
|
8
|
13.04.2018წ
|
მემკვიდრული და არამემკვიდრული ცვალებადობა
დაავადებების გაცნობა და ერთმანეთისგან გარჩევა
|
1სთ
|
|
9
|
20.03.2018წ
|
ეკოლოგიური ფაქტორები-აბიოტური, ბიოტური და ანთროპოგენური
|
1სთ
|
|
10
|
23.03.2018წ
|
კვებითი ჯაჭვები,კვებითი ქსელები
|
1 სთ
|
|
11
|
30.03.2018წ
|
ეკოლოგიური პირამიდები
რიცხვთა,ბიომასისა და ენერგიის პირამიდები
|
1სთ
|
|
12
|
13.04.2018წ
|
სისხლი,სისხლის მიმოქცევის სისტემა
|
1სთ
|
|
13
|
20.04.2018წ
|
საყრდენ -მამოძრავებელი სისტემა
|
1სთ
|
|
14
|
27.04.2018წ
|
საჭმლის მომნელებელი სისტემა
|
1სთ
|
|
15
|
4.05.2018წ
|
სასუნთქი სისიტემა
|
1სთ
|
|
16
|
11.05.2018წ
|
წრის მუშაობის შეჯამება
|
1სთ
|
No comments:
Post a Comment